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2018年科级干部述职报告-李洁
2018-06-26 12:01   审核人:

我叫李洁,应用英语教研室主任。任职中我踏踏实实,认真负责,能够井然有序地履行教研室主任的各项责任,比较圆满地完成教研室的各项工作。

个人工作总结如下:

1.好学创新,努力提高自身素质和业务水平。

对新事物新知识充满好奇,不断加强自身修养。认真开展政治理论学习,努力做到善学、善思、善用各项理论进行教学改革实践,并取得了一定的成绩。以专业教学为例,我认真备课,精心设计,力求每一节课都要精美精致。课堂上努力培养学生的创新精神和语言运用能力,在学校转型发展指导思想指引下,积极开展教学改革和教学创新,将中原文化融入英语专业课堂教学,激发学生地域文化意识,拓展传播地域文化的能力。

2.认真做好教研室常规工作。组织完成教研室授课任务、教学大纲的编写、同行评课、试题拟订、试卷成绩评定等工作。按照学院的要求,每学期进行了教学检查,并针对发现的问题 进行了整改。教研室中每位教师都能够严格遵守学校的纪律与要求,认真完成自己的工作。在本科评估、专业评估和专业认定等工作中,认真负责,克尽职守,圆满完成各项任务。

3.团结广大教师,形成团结协作的良好氛围。应用英语教研室的教学团队乐观阳光积极向上,同时在工作中能够互帮互助、任劳任怨。

4.积极拓展实习实训平台

为了加强学生服务地方经济社会的综合能力,带领应用英语教研室充分利用校内外语实践教学中心各个实验室开展课内实训,并积极联系多家企事业单位,带学生走出校园,融入社会,开展专业实践。今年,分别带领教研室师生走入新乡市电视台、平原博物院、南太行旅游度假区、南阳云露山景区等单位开展专业实践。通过实践体验,深切体会了职业、实践了专业。

在学院领导和各位老师的支持下,应用英语教研室各项工作井然有序,稳步前行,教研室工作成效如下

在新乡学院“以人为本,厚德强能,开放创新,和谐发展”办学理念的指引下,应用英语教研室坚持以人才培养为中心,以地方经济社会发展需求为导向,围绕应用型人才培养八大核心要素,培养“专业知识好、实践能力强、综合素质高、上手快可持续”的高级应用型英语人才。教研室重要负责本科英语专业旅游方向、专科应用英语等教学科研工作,现有专任教师五名,其中副教授2人,讲师3人,博士1人,硕士研究生4人,省级专家1人。2015年至今,教研室全体教师积极参与“以教学促进科研,以科研指导教学”的活动,完成省级教改项目2项,地厅级教改项目1项,校级教改项目1项。全体教师认真授课、踊跃创新,教学效果取得同事和学生的一致好评。同应用英语教研室所有教师还参与了学院的创新引飞工程、教学成果评比等活动,在提升专业素养的同时创建了融洽的师生关系。2017年间,应用英语教研室圆满完成教学任务、积极开展教改实验、精心组织多次校内外教学教习和专业实习,努力促进师生与兄弟院校及实习单位的交流合作,派出的师生团队在产学研合作过程中,赢得了企事业单位和地方社会的一致好评。

回顾工作历程,不足之处主要有以下几点:教研室活动有待丰富;学生第二课堂有待创新;实践教学有待加强;应用型专科课程体系有待系统化;优质网络课程有待进一步创建。

后续工作构思

1.进一步建立结构合理、学术水平较高、相对稳定的师资队伍

结构合理、学术水平较高、相对稳定的教师队伍是提高教学质量的保证。根据学校定位、外语学科专业建设和教学科研工作的需要,培养了一批师德高尚、治学严谨、教学思想活跃、学术水平高、教学效果好的专任教师。教研室需进一步加强梯队建设,充分发挥学科带头人和课程负责人的作用,创造条件加强对中青年教师的业务培养,通过鼓励和支持教师提升学历、参加国内外学术会议和国内外进修等方式,促进教师专业发展,为学院可持续性发展储备人才与技术力量。

2.进一步优化课程体系,改革教学内容

优化课程体系和改革教学内容是实现人才培养目标的基础。在制(修)定人才培养方案和修编课程教学大纲的过程中,需结合地方社会需求、加强实践课程比例。通过课程的整合,适当压缩课时总数,减少学生负担;要通过课程的分化,适当开设专业基础课与专业课之间的过渡性课程,以利于学生创新能力的培养在改革教学内容方面。依据教学大纲的要求淘汰陈旧的教学内容,根据学科的发展,将新知识、新理论和新技术不断充实到教学内容中,同时广泛吸收兄弟院校先进的教学经验,积极整合优秀教改成果,以适应学生综合素质的提高、创新思维和创新能力的培养。今后的工作中需进一步优化本专科人才培养方案、更新课程教学大纲,调整课程教学计划、规范教材选编整合,加强教学实践比重。

3.进一步完善试题库,改革考核方法

加强题库建设是实现考教分离、规范考务工作的重要举措。需加强专业必修课的试题库建设,并在学生考试中应用,通过试卷分析来反映题库质量,针对存在的问题不断进行修改和完善,使考试考查更加科学、合理。同时丰富考核方式,考试内容注重综合能力考核,推行过程性考试、论文考试、视频作品录制等多种考试模式,检测教学效果,反馈教学信息。

4.进一步构建网络课程

教研室全体教师通过学习通平台建设完善了教学大纲、教学任务、课堂教学、自主学习等网络课程资料,为学生提供了更多的学习途径和学习资源。学生随时随地都可以打开电脑或手机,学习专业课程,完成专业训练。此项工作需进一步加强,网络课程内容需进一步充盈。

5.进一步拓展实习实训平台

为了加强学生服务地方经济社会的综合能力,应充分利用校内外语实践教学中心各个实验室开展课内实训。积极联系企事业单位,带学生走出校园,融入社会开展专业实践。今后工作中,需在新乡市电视台、平原博物院、南太行旅游度假区、南阳云露山景区等已有教学实践平台基础之上,进一步拓展更多行业和单位时间平台,开展专业实践。通过实践体验,深切体会职业、实践专业。

2015年至今,应用英语教研室全体教师踏踏实实开展基层教学组织建设

工作,取得了一定的成绩。今后,我们会更加努力,争取在已有基础上,进一步加强精品课程建设、推进深层次教改实验,为学校的发展做出贡献。

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